“將自救器轉(zhuǎn)至身體前方，左手托住底部，右手打開(kāi)卡扣……”在岱莊煤業(yè)綜采工區(qū)班前會(huì)上，職工正在模擬演練自救器的使用，這正是該公司精準(zhǔn)實(shí)施班組安全教育培訓(xùn)，以班前會(huì)為陣地深耕安全管理的縮影。

他們制定安全教育培訓(xùn)實(shí)施方案，秉持“每班微學(xué)習(xí)、點(diǎn)滴強(qiáng)技能”理念，全面規(guī)范班前會(huì)的程序和內(nèi)容，把安全理論知識(shí)和技術(shù)要點(diǎn)拆解成“案例微課”，采用“實(shí)操演示+現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)+錯(cuò)題復(fù)盤(pán)”的互動(dòng)模式，讓抽象枯燥的安全培訓(xùn)變成看得見(jiàn)、摸得著的“身邊事”。

“讓每名職工結(jié)合崗位講程序、說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)、談要點(diǎn)，將‘雙紅線(xiàn)’安全管理融入班前會(huì)，雖然并不新鮮，但實(shí)用管用效果好?！痹摴揪C采工區(qū)區(qū)長(zhǎng)劉偉深有感觸，“七月份職工主動(dòng)辨識(shí)隱患排查治理的數(shù)量較去年同期增長(zhǎng)20%?！?/span>

針對(duì)各崗位“雙紅線(xiàn)”風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，創(chuàng)新推出“事故警示—對(duì)照剖析—交流反思”沉浸式教育模式。通過(guò)還原典型事故場(chǎng)景、梳理違章違紀(jì)節(jié)點(diǎn)、開(kāi)展“假如我是當(dāng)事人”大討論，讓職工從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”，不當(dāng)安全生產(chǎn)“局外人”。

他們運(yùn)用“望聞問(wèn)切”工作法，通過(guò)觀察精神狀態(tài)、詢(xún)問(wèn)身體狀況、了解家庭情況，精準(zhǔn)識(shí)別安全薄弱環(huán)節(jié)，讓“隱患人”不再“隱身”。對(duì)于排查出的重點(diǎn)人員，實(shí)施“一人一策”幫扶機(jī)制，切實(shí)消除人的不安全因素。

為確保班前會(huì)開(kāi)出實(shí)效，該公司創(chuàng)新建立“視頻抽查+現(xiàn)場(chǎng)督查+記錄檢查+績(jī)效考評(píng)”的“三查一評(píng)”考核體系?！艾F(xiàn)在班前會(huì)開(kāi)得實(shí)不實(shí)，直接關(guān)系到當(dāng)天的安全績(jī)效，誰(shuí)也不敢馬虎?！弊詮?qiáng)化班前會(huì)管理以來(lái)，該公司“三違”現(xiàn)象同比下降15%，安全生產(chǎn)周期持續(xù)延長(zhǎng)。